En masse af barndommen udvikling afhænger opnå bestemte milepæle og navigere sociale kampe. Nogle teoretikere mener, at problemerne i disse stadier af vækst resultere i permanente vanskeligheder eller psykiatriske sygdomme. Selv om det er sikkert at sige, at en masse børn kan genvinde kontrollen og triumfere over tidligere kampe, kvaliteten af barndomsoplevelser være årsag hos voksne personlighed og realisering.
For børn, der kæmper med fysisk og følelsesmæssig vækst, indgriben kan helt sikkert hjælpe dem indhente deres jævnaldrende. Specialundervisning kræver ressourcer, der er helt sikkert til rådighed for både forældre og lærere til at støtte børn i løbet af deres udvikling, og tidlig identifikation af problemer ofte fører til mere succes. Særlige behov førskoleundervisning fokuserer på visse stadier af vækst og udvikling, såsom fysiske, sociale og følelsesmæssige udfordringer.
Fysisk vækst og udvikling kan betyde underliggende problemer. Selvom højde og vægt målinger virkelig eksisterer på en række, børn med overdreven målinger ofte udviser problemer ned den linje. Hver gang et barn ikke når visse vækst milepæle mistrivsel er en betegnelse. I nogle tilfælde er denne fiasko er resultat af komplikationer under graviditet eller fødsel, som omfatter moderens stress, stofmisbrug, dårlig kost eller arbejdskraft vanskeligheder.
Mistrivsel kan korrelere med virkelig alvorlige medicinske og intellektuelle betingelser, som omfatter mental retardering , kromosomale mutationer eller mere specifikke sygdomme såsom føtalt alkoholsyndrom. Forældre skal nå ud til særlige ressourcer uddannelsesbehov at opdage mulige årsager og, mere betydningsfulde, potentielle virkninger, når et barn ophører med at opfylde vægt og højde standarder. Fysisk udvikling har en effekt på sundheden for et barn sammen med fremtidig følelsesmæssige og adfærdsmæssige funktion.
Psykosocial vækst og udvikling er ofte opdelt i bestemte stadier, der fremhæver forskellige konflikter børn oplevelse. Hvor præcis et barn opfører sig til disse konflikter direkte påvirker hans eller hendes natur, personlighed og adfærd. Mens en masse teorier fokuserer på interne problemer, nogle andre anerkender udvikling som et socialt fænomen med vægt på at navigere eksterne, miljøhensyn. Vækst består af både succeser og fiaskoer, og nogle gange disse spørgsmål er kumulative.
Flere specifikke mål for psykosociale vækst og udvikling indeholder få en følelse af tillid og sundhed vedhæftet fil, og nåede både autonomi og selvkontrol, lære at tage initiativ, internalisere kompetence og om oprettelse af identitet og rolle. Svigt på nogle af disse faser kan føre til interpersonelle konflikter, rolle forvirring, skyld, skam, afhængighed samt en manglende evne til at stole verden. Særlige behov førskoleundervisning hjælper med at genkende kilderne til psykosociale og interpersonelle slag og give en passende indgriben, herunder terapi eller skolebaseret accommodations.The stadier af vækst og udvikling skaber en grov skitse til måling af en barns følelsesmæssige og sociale succeser. Mens der findes normale forskelle i, hvordan børn nærmer konflikter og opnå kompetencer, kan børn, der kæmper med fysiske og psykosociale vækst kræver særlige behov førskoleundervisning til at lykkes. findes behov for særlig uddannelse ressourcer til alle udfordringer og understreger løsninger end problemer.
