Adattato Metodo di Glenn Doman per insegnare al vostro bambino Come leggere

metodo di apprendimento Adattato

L'insegnamento bambini anche più giovani Come leggere:. La nuova esperienza

l'esperienza che ho sviluppato con i miei tre figli, ho creato un metodo di apprendimento adattato sulla base descritte primi quattro punti di Glenn Doman:

- la differenziazione visiva (come preparare il materiale);

- il buon vocabolario (carte che riflettevano la realtà quotidiana del bambino );

- il vocabolario del contesto familiare (che riflette gli oggetti che il bambino è venuto in contatto con a casa, per le sue interazioni quotidiane), e

- il vocabolario di costruire strutture di frase (articoli, preposizioni, e aggettivi).

le frasi non sono stati introdotti come il metodo Doman suggerisce per il 5 ° passaggio. Le altre misure, tra cui il 5 °, sono stati soppressi nella nostra esperienza, grazie alle nostre circostanze, poiché preferenze dei neonati hanno suggerito che questi passaggi sarebbero saltati, indicando ciò che il cervello aveva bisogno o no di sperimentare. Quando i bambini hanno completato la lettura di tutto il vocabolario, sapeva anche l'alfabeto e già letto i libri delle scuole elementari, segnali stradali e cartelloni per le strade.

Tuttavia, il processo di assimilazione lettura era globale, dal momento che i punti 5, 6, e 7 del metodo di Doman stati introdotti simultaneamente per i punti 1, 2, 3 e 4. per spiegare meglio, mentre io giocavo con i bambini il gioco delle carte, tutta la famiglia ha mostrato loro la lettura come un oggetto e come la lettura si è presentata circumstantially in un contesto comunitario (nel TV, i media, e la segnaletica).

il cervello stesso ha creato meccanismi per trovare somiglianze e le differenze tra alcune lettere e altri e alcune parole e altri.

Poiché il processo di stimolazione in un ambiente familiare ha seguito il suo corso, l'assimilazione da parte i bambini delle parole che riflettono la loro sistemazione dei contenuti finì con conseguente connessioni di oggetti e rappresentazioni degli oggetti, in una velocità così impressionante che, quando il i bambini sono stati due anni di età, hanno già potuto leggere e hanno dimostrato una passione per il gioco della lettura. I bambini hanno anche dimostrato che erano pronti per la scrittura. Con lo stesso processo di piacere, che si sono sentiti durante la riproduzione di un oggetto fino a quando stanco di esso, i bambini hanno giocato con le parole. Tuttavia, la differenza è diventato che le parole erano parte di un vasto raggruppamento, che ha portato i bambini per combinare loro, scoprire, e il gioco continuò estendendosi fino a quando i bambini hanno dimostrato che avrebbero potuto integrarlo.

Ci rendiamo conto che questo gioco di apprendimento non sarà mai giunto alla fine, dal momento che ha iniziato già a partire con un bambino, l'essere umano tende a cercare di gestire per tutta la sua esistenza.

questo ci porta poi a dire che insegnare al bambino a leggere solo a 6 anni di età è di portare via da lui /lei l'opportunità di scoprire il gioco di apprendimento della lettura nella fase in cui si potrebbe essere al meglio - in tenera età, quando il cervello elabora il suo primo schemi mentali, e in cui le attività mentali ancora non sono stati limitati nel loro sviluppo nell'ambito delle prospettive naturali e potenziali.

e 'molto facile stabilire la sistematica del metodo di come insegnare a un bambino a leggere e attendere per ogni fase di sviluppo che si verifichi esattamente come ci aspettiamo. E 'noto che solo l'intenzione dei genitori di insegnare ai loro figli come leggere nella fase iniziale, può già portare a fatti che sarebbero meglio distinguere i loro figli di coloro che non l'ho provato. Anche il tentativo più disorganizzata darà risultati osservabili, che sono i risultati più positivi e incoraggianti, vale la pena evidenziare! La procedura adottata deve essere molto disastrosi o complicato per non dare risultati. Dalla semplicità di questa iniziativa, è già possibile ottenere risultati migliori rispetto se si potrebbe iniziare a insegnare al bambino solo a 6 anni di età. Alle sei, è già troppo tardi! La curiosità e motivazionali potenzialità del cervello sarebbero già per allora essere disattivate. Più tardi si comincia, più difficile è il compito di insegnare a insegnare al bambino come leggere.

Glenn Doman, nel suo libro "Come insegnare al vostro bambino a leggere", afferma che il bambino prima di 5 anni di età è in grado di assorbire una quantità enorme di informazioni e può accettare le informazioni ad una velocità incredibile. Egli afferma che le informazioni più un bambino riceve prima di aver completato 5 anni di età, il più lui /lei conserva; e che il bambino ha enormi quantità di energia per tale. Oltre a questo, il bambino in questa fascia di età ha una grande voglia di imparare. Lui /lei può imparare a leggere e vuole imparare a leggere.

Nella mia esperienza, ho capito che il fattore più importante, mentre l'avvio del processo è quello di essere certi che il genitore (s) avrà la giusto atteggiamento e approccio adeguato, o meglio, che l'entusiasmo deve essere mantenuto; e che il genitore non deve pressione o ritardare la procedura descritta in formula indicazioni al bambino. L'altro fattore è essere attenti alle dimensioni, il formato e ordine di presentazione del materiale per essere letto da bambino.

Altrettanto importante è l'osservazione di quando iniziare ogni sessione di lettura e quando alla fine esso. Per avviare la sessione, il momento più adeguato è in ogni momento in cui il bambino è di buon umore. Non prendere lui /lei a leggere mentre irritabile, piange, o insoddisfatto. L'attività di gioco deve essere felice e giocoso, sia per il bambino e il genitore

Il tempo di porre fine all'attività di gioco -. Che è la motivazione principale del metodo, deve essere prima che il bambino perde interesse, in modo da che in questo modo possiamo garantire che il bambino vorrà ripetere l'attività e vivere il momento della felicità di essere con il genitore. Durante questo momento, il bambino gode società del genitore e gioca con nuove conoscenze e informazioni. E 'necessario sapere esattamente che cosa sta pensando il bambino, o meglio, per conoscere il suo /la sua reazione al fine di fermare ogni sessione prima della sua /il suo desiderio di farlo. Il lettore deve immaginare che questo è impossibile da fare. Ma non è così. Dopo poche sedute, è possibile percepire con esattezza quando è il momento di allontanare il bambino dalla scheda. Se si dispone di più di un bambino, si vedrà che ognuno ha la sua /il suo proprio ritmo, come ho scoperto con la mia.

Eliane Leao, PhD

metodo di apprendimento Adattato (c 2006) http://www.baby-can-read.com Visita il nostro sito per un antipasto gratuito Ebook sull'apprendimento lettura e del bambino.

Dr. Eliane Leao è un nativo del Brasile, Sud America. Lei ha un background in Educazione presso la Purdue University (Master) e un dottorato di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell'Educazione presso l'Università Statale di Campinas (UNICAMP) /Purdue University (Ph.D.). Dr. Leao ha anche tre gradi di laurea, uno in Piano, un altro in Educazione Musicale, e un terzo in Voice. Dr. Leao è attualmente docente di Educazione Musicale e Musicoterapia condurre ricerche sulla influenza della musica nella prima infanzia apprendimento
.

I suoi 'bambini' sono cresciuto fino a diventare membri produttivi della loro comunità. Dr. Leao si augura che le prove ed i successi della sua famiglia possono ispirare e convincere altri genitori per stimolare i loro bambini durante la prima infanzia in modo che possano godere di una vita ricca, stimolante, integrato, e felici sempre.