Toen mijn jongste werd geboren, bijna veertig jaar geleden, wiegde ik hem terwijl ik hem, zijn drie jaar oude zusje en vijftien maanden oude broertje in hun kinderschommelstoel verzorgde. Terwijl we wiegden, las ik de kinderen verhalen voor en zong ik liedjes, wat ik al had gedaan vanaf de geboorte van mijn dochter. We hadden drie tot vier keer per dag een tijd samen, toen de kinderen naar de verhalen en liedjes luisterden, en al snel leerden ze zelf te zingen. Natuurlijk opereerde ik alleen op instinct, en mijn kinderen realiseerden zich niet dat lezen en zingen niet in elk huis gebruikelijk was, totdat ze op school waren en de huizen van vrienden bezochten en geschokt thuiskwamen. Ik was opgevoed door een moeder die ook voorlas en voor haar kinderen zong. We hebben geen van beiden ergens gelezen dat we zouden moeten; dat hebben we net gedaan. Nu bevordert de 'moderne' theorie over de manier waarop baby's leren en reageren het lezen en zingen van baby's om de ontwikkeling van denken, taal en vroege leesvaardigheid te stimuleren.
Volgens "Reading to Baby" lezen kinderen niet om twee fundamentele redenen:"te veel tv en een cultuur die geen waarde hecht aan boeken." Ouders en andere volwassenen in het leven van een kind kunnen deze neiging helpen veranderen door voorlezen een deel van hun leven te maken en voor te lezen aan hun kinderen, en zo een voorbeeld te stellen dat kinderen aanmoedigt om levenslange lezers te zijn.
Redenen om voor te lezen aan baby's en kinderen zijn onder meer ouders die plezier hebben met hun kinderen, zoals ik deed met de mijne, en ook om jongeren te helpen ontspannen en van een bundel energie naar een kind te gaan dat klaar is om een dutje te doen of naar bed te gaan. Lezen doet echter veel meer:het helpt bij het ontwikkelen van denk- en taalvaardigheden, die hand in hand gaan. Zelfs als baby's de betekenis van de woorden die ze horen niet kennen, helpen de geluiden hun hersenen om cruciale taalvaardigheden te leren.
Artsen van het UT Southwestern Medical Center, Dallas, Texas, stellen dat er maar één echte methode is om baby's te helpen met het spreken en begrijpen van taal, en dat is om ze voor te lezen. "Hoewel baby's de betekenis van veel woorden niet kennen, helpt het horen van de geluiden hun hersenen om kritische taalvaardigheden te ontwikkelen. Het verbetert de uitspraak van woorden van een kind, breidt de woordenschat uit en begint de hersenen te programmeren voor meer geavanceerde spraak en lezen.”
Door zingen aan het mengsel toe te voegen, wordt nog meer verbale stimulatie gecreëerd om kinderen later te helpen hun denk- en taalvaardigheden te ontwikkelen. Een panel van experts verklaarde tijdens een symposium van het Witte Huis dat ouders zelfs met de jongste baby's zouden moeten zingen en praten.
Penny Warner, van Parenting Resources van Evenflo zegt:"Zingen voor baby is een van de beste manieren om zijn vermogen om in lettergrepen te vocaliseren aan te moedigen."
Daarom liet ik, zelfs voordat 'experts' het ermee eens waren, door voor te lezen en voor mijn kinderen te zingen, ze laten zien dat ik boeken op prijs stelde, en hielp ik hen een liefde voor lezen en muziek te ontwikkelen; en vooral, hun ontwikkeling van denk- en taalvaardigheden werd gestimuleerd - niet slecht voor iets dat ik graag deed.
Bronnen:
1. verybestbaby.com
2. medicalnewstoday.com
3. "Praten, zingen voor baby is essentieel voor hersenontwikkeling, The Star Tribune , 18 april 1997
4. about.com
Vivian Gilbert Zabel, een auteur op http://www.Writing.Com/ en met een portfolio http://www.Writing.Com/authors/vzabel, heeft boeken, Hidden Lies and Other Stories en Op aarde wandelen , via Barnes and Noble of Amazon.com. Dit artikel is ingediend in samenwerking met http://www.BabyNameVote.Com/, een site voor babynamen.
