상상할 수 있듯이 엄청난 양의 연구가 어린이를 위한 ADHD 치료에 관한 몇 년. 이 상태가 만성이라는 것을 아는 것이 중요합니다. 연구자들이 일반적으로 동의하는 것은 각 어린이가 해당 어린이에게 특정한 개별화된 요법을 개발해야 한다는 것입니다. 모든 경우에 적용되는 마법 같은 ADHD 치료법은 없습니다.
이 장애의 다양한 정도의 표현과 함께 어린이들 사이에는 너무 많은 차이가 있습니다. 그러나 이 상태는 관리할 수 있으므로 낙관적이어야 할 큰 이유가 있습니다. 이 문서는 어린이를 위한 ADHD 치료에 대한 추가 정보를 제공합니다.
의사 또는 전문가가 귀하의 자녀에게 약물을 투여해야 한다고 결정했다면 부작용이 발생할 수 있습니다. 좀 더 일반적인 부작용으로는 잠들기 힘든 시간, 초조함, 위통 또는 배고픔 감소가 있습니다. 또한 때때로 사회적 환경에서 후퇴하는 상황이 있을 수 있습니다. 당신이 할 수 있는 가장 좋은 일은 이러한 영향을 인지했을 때 의사와 상담하는 것입니다. 의료 전문가는 결과를 통제하기 위해 표시된 복용량을 변경할 수 있습니다. 의사가 자녀에게 가장 효과가 좋은 것이 무엇인지 파악해야 하기 때문에 처음 치료를 시작할 때 이러한 유형의 부작용에 직면해야 할 수도 있습니다.
자녀가 치료와 증상 관리 과정을 시작하면 의사가 특정 이정표와 목표를 설정합니다. 그러나 불행히도 이것이 항상 완전히 성공적인 것은 아닙니다. 이런 일이 발생하면 의사는 일반적으로 원래의 ADHD 진단을 확인하기 위해 자녀를 재평가합니다.
이것은 잘못된 진단이 내려졌다는 의미가 아니라 단순히 표준 절차입니다. 의사는 또한 대체 약물을 고려하고 원래 치료 계획을 얼마나 잘 따랐는지 등의 다른 요인을 평가할 수도 있습니다.
모든 ADHD 아동이 아닌 각 아동이 고유하고 개별적인 치료 계획을 받아야 하기 때문에 처음부터 약을 받게 됩니다. 모니터링 기간 후 아동이 개선을 보이지 않거나 상태가 악화되면 일반적으로 고려되는 것은 ADHD 치료에 유용하다고 인정된 처방된 각성제를 사용하는 추가 치료입니다. 이 잘 받아들여진 전략은 다른 사람들과 함께 매우 일반적입니다.
새로운 경향은 ADHD 아동의 부모를 위한 교육을 제공하는 것입니다. 집에서 자녀를 적절하게 지원하는 방법이 이 교육의 주요 초점입니다. 집에서 이러한 계획과 방법을 실행하면 아동이 받는 다른 치료를 강화하는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 표준 접근법과 함께 사용되는 다양한 심리 요법이 있습니다. 이러한 전략을 활용하면 ADHD 아동이 일상 생활에서 성공적으로 대처하는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다.
진단, 평가, 치료 시작은 아마도 귀하의 ADHD 아동에게 가장 낙담하고 민감한 시기일 것입니다. 각 어린이는 고유하며 특별한 치료 계획을 세워야 한다는 사실을 깨닫는 것이 도움이 됩니다. 그러나 긍정적인 태도를 유지하고 자녀의 진행 상황을 모니터링하는 것이 중요합니다. 이것은 의사가 어떤 변경이 필요한지 아는 데 도움이 됩니다. 자녀의 ADHD 증상을 관리하는 데 도움이 될 수 있는 집에서 할 수 있는 일에 대해 의사에게 반드시 문의하십시오.
ADHD 자녀를 양육하는 것은 꽤 큰 도전이 될 수 있습니다. 일반적으로 자녀에게 무슨 일이 일어나고 있는지 파악하는 데는 시간이 걸립니다. 주의력 결핍 과잉 행동 장애에 대한 인식이 있습니다. 최선을 다하는 것이 다음 도전 과제입니다. 아이마다 상황이 다릅니다. 복용하기에 가장 좋은 약을 찾는 데도 시간이 걸릴 수 있습니다. 조사를 하려면 인내심이 필요합니다.
우리 아이는 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 앓고 있었는데 내가 처음 알았을 때 나는 그것을 견딜 수 없었습니다. 나는 너무 걱정했다. 그러나 인내할 수만 있다면 분명히 희망이 있고 그것이 모두 부정적인 것만은 아닙니다. 주의력 결핍 장애가 있는 어린 아이들에게 힘들 수 있는 것 중 하나는 상황을 구체화하는 방법을 이해하지 못하는 것입니다. 이 장애가 있는 아이들은 고의적으로 행동하지 않는다고 전문가들은 확신합니다. 오히려 그들은 요청받은 일을 수행하는 방법을 모를 뿐입니다. 자세한 내용은 http://coldwilderness367.edublogs.org
